一个都不能少 (1999)

【澳版蓝光原盘】
1）关于权力运作与身份认同。
2）这是一部第三世界民族寓言，毫无疑问。
3）山村和都市两个空间，东西方两种权力模式的遭遇。
4）“跑得快的”学生被挑走进城，谁跑得快谁就可以被优先现代化。但冒然进城，只会迷失。
5）美国可口可乐vs健力宝，美国可乐当然要胜出。
6）墨迹从浓到淡，再被扫走，这是关于“大字报”的旧时代的落幕并彻底消失于历史视野。
7）接替大字报的是新时代的媒体，也是现代社会的第四权力。
8）面对镜头时，魏本来是被看者，但当魏凝视镜头时，魏成为观看者，所...

看了《我本是高山》，不由得把同类题材的《一个都不能少》再看了一遍。对比之下，才进一步理解了张艺谋的艺术水准是多么高超！
《一个都不能少》很好地体现了张艺谋一贯的“大处着眼、小处着手”的艺术取向。
大处着眼上：张艺谋在给戛纳的决裂信中明确写道“《一个都不能少》表达了我们对孩子的爱心和对我们这个民族整体文化素质现状和未来的忧虑。”当年中国经济贫穷、老师缺乏，在影片课室的状况、无奈找到没任何教学水平的魏敏芝临时代课已体现出来，但更重要的一点是，从魏敏芝身上，我们看到中国人在艰难...

剧情上非常真实感人，演员的表演很自然，部分镜头应该是采用的偷拍的方式，尤其是魏老师在电视台门口找台长那一场戏，路人的反应太真实。
最后不得不感叹一句，在画面上你可以永远相信张艺谋，本来以为《一个都不能少》会是一部很好的但很土很不浪漫的电影，看到最后才不得不感叹上一句这电影拍的太完整太漂亮了，这就是《一个都不能少》区别于一些乡村儿童教育片的地方。

影片最开始表现魏敏芝的初衷是为了代课的50块钱工资，在采访时，记者有问到：你为什么一定要找到张慧科，此时魏敏芝是沉默的，这个时候观众的心里也清楚是怎么回事，但是我又觉得，此时的她不再是单纯的为了50块钱。
她在代课的过程中，以及在后面找张慧科的过程中一步一步成长，并且可能她都不知道，找张继科，已经代入了高老师所有的情感，一个普通老师对于学生的情感，不放弃每一个学生，遵循一个都不能少的原则。她也只才14岁，一个什么都不懂的年纪，不懂县里的人才选拔，不懂村长讲的“大道理”，她有这一...

小故事，小人物，微叙事，大时代。算是张艺谋老师的经典风格。《一个都不能少》继续延续。没有太多华丽的辞藻去形容，电影如同用山泉水和香大米刚做熟的一碗白米粥，要细品，要慢嚼。放在当今来看，乡村教育问题仍是重中之重，其实真正的走进过会发现，有的孩子真的“不适合”去学习，但我们是否能真正的去发现他们别的长处和闪光点，如同电影中练体育等都是很现实的办法。最后也真心希望每一位乡村孩子都能如夏花般绽放。

整部影片的给人的感官就是非常真实、朴实的人演绎朴实的故事，带个我们巨大的心灵震撼，还是记得是上学的时候学校里组织看过一次，现在再看又是另一种感觉和体会。
从剧情和任务塑造上来说，魏敏芝和秋菊这两个角色有一定的相似度，她们都在某些事情上认死理，但是其初衷随着事件的变化而变化，最后产生了意想不到的改变。一开始魏敏芝代课是为了50块钱，她与高老师之间存在雇佣关系，因为有金钱为最终目的结果就是不走心，就是上课带着孩子们超超渴望。整片中读日记其实是首个重大转折点，魏敏芝第...

故事发生在上世纪九十年代的中国农村，此时贫穷依然笼罩着这片广阔的天空。为了解决温饱问题，农民们已经筋疲力尽，至于子女后代的教育问题，许多人也是有心无力。
1986年，国家正式推行九年义务教育，此时，九年义务教育已经推行了数十年之久，但情况并不乐观。据统计，九十年代的中国，每年至少有100万名儿童因家庭贫困而失学。
我们的故事就在这样的背景下开始了。水泉乡水泉小学有一至四年级共计28名学生，这28人全挤在一间教室上课，仅有一个老师。仅有的高老师因母亲病危，需要请假一个月。为弥补高老师离...

前三分之一觉得很新奇，因为以前看过相关的介绍一直等着剧情的反转，中三分之一开始觉得反感，就算贫穷是原罪也很难接受魏老师的霸道野蛮不讲理，也确认了我的记忆出现了偏差，我一直以为这部电影讲的是一个满怀热情与教育梦想的年轻教师的故事，结果发现魏根本算不上是个老师吧（中途打开弹幕看到好多人刷：真是个好老师，我个人是不赞同的）。我一直没想明白，到底是为什么，她要这么执着“一个都不能少”：是因为教育理念和梦想，不愿孩子失去义务教育的机会吗？肯定不是，她自己也只是一个为了50块钱代课费的1...

毫无演迹，相对于先今到处是演技的电影而言，这种老电影的真实感更加轻易触动人心——不管是主演，连所有的群众演员都是很真实的，还包括电视台门卫、火车站广播室等工作人员对待魏的那种态度都很真实。当电视台的主持人问魏敏芝为什么进城找张慧科的时候，魏的心里也许有两种答案，一是因为高老师承诺给她的60块钱，另一个也许是她渐渐对这些小朋友认真了起来。但是她自己无法确定哪一个答案排在第一。后来电视台进村采访，我一点儿不感动，倒是觉得电视台为了今天我们所说的流量去利用了农村（虽然他们也带去了...

本评来自网络转载。
魏敏芝的倔强执拗其实更多是来源于自身的生活所迫与早熟的契约精神：一个都不能少才有那50块酬劳。至于教书育人，她实在没有太大兴趣，所以祖国花园唱跳得很生涩、一盒粉笔碎了也无所谓、写完板书就径直离开教室独坐门口。单论学苑传统之精神境界，别说告假的高老师，就连班上那位女班长她都不如。但恰恰是这个传统意义不完美的利己性人格最终造就了相对完美的利他性结果：通过执着寻找张慧科而引起了城里社会舆论的广泛关注（注意在寻人过程中魏敏芝解决路费和拉知情女孩同找两件事上都运用...