教师 הגננת (2014)

第26届法罗岛电影节第5个放映日为大家带来主竞赛单元的《教师》，下面请看场刊影评人的评价了！
果树
镜头内的运动与视角选择很值得玩味，文本上结合着题目呈现了从接受平庸到摆脱嫉才到献祭自我的完整轨迹。
Pincent
“夏甲美丽至极。于我而言，金色的雨洒在她的屋顶，那正是上帝的阳光"。捏死蚂蚁，是“罪恶”，自掴巴掌，是“暴力”，自捏手臂，是“痛苦”，女人更接近诗歌。在这个仇恨诗歌的年代，哪来的精神追求，个体力量太过渺小，物质还顾不过来，只能选择跳舞。以非常温柔的方式回应着时代的当下。全...

“这是一个诗歌不受欢迎的时代。”在这个声音的背后，或许也有导演思辨的发声：对以色列民族性的透视、对道德与人性的反思、对现代性的预言等等。生活在一个有着深厚犹太教传统的国度中，又适逢现代社会的飞速发展，精神信仰该何去何从是加诸于民众身上的困惑。对这个问题的思索在《教师》中，尤其是当约阿夫出现在妮拉眼前的时候，得到了非常全面的体现。妮拉对于约阿芙的情欲如果细细品味，不难发现，在其背后有一个隐约的所指，那就是“上帝”，正是这种宗教态度及其变化，主宰了妮拉的行动。在我看来妮拉不是...

或许是政策规定，或许是某种传统，在以色列的书店，诗集总是占据着第一排书架。对于希伯来语的复兴-犹太复国主义的进程，诗歌无疑在以色列民族占据着显耀的位置。如今，书店里的诗集犹如影片中的诗句，游离于历史与现实，宛如墓碑。
冒犯：从第一个镜头开始，一只臭脚的特写和撞到摄影机的表演设定，画框、机位和运镜始终游离于含混的第一人称视角，不断侵犯观众的精神位置。然而影片要冒犯的究竟是什么？乏味的家庭日常？功利的社会现实？装逼的文艺情怀？保守的以色列政权？混乱的现代犹太民族结构？情感和欲望...

因为诗歌爱好者与“真正的”诗人之间的barrier几乎不可逾越。
在诗歌是什么这个问题上，拉皮德大概甩出了安哲至少20个毕赣。诗歌不提供奇观，诗歌无法用于调情，诗歌不用一种主义抵抗另一种主义，至于救赎并不是为诗歌的消费者们准备的，诗人仅有的也是惟一应当有的privilege只有操贵球的大爷。操平庸之辈诗歌讨论班的大爷，操犹太民族主义的大爷。在说出“夏甲美丽之极”的那一刻，诗人已经打翻了整部旧约并将它烧成灰烬。
但这仍然是一部关于extraordinary之人如何被冒犯、异化、剥削与消费的电影，即使是被异...

《夏甲》
夏甲美丽至极
于我而言 于我而言
金色的雨洒在她的屋顶
那正是上帝的阳光
《斗牛》
当斗牛士举起他红色的穆莱塔
观众席似乎凝固了
当公牛来势汹汹
人群静止了
我也在观众席上
当公牛将要顶撞
当斗牛士即将行刺
凭借着他的利剑……
我回到了故土
我想 为何思绪将我们带得如此遥远？
速度是狮子
是橙色的
我仍有时间描述它
清晨 当我发现它
这被击败的勇士 我没有看见他
它是否仍然在那徘徊？
不耐烦地 他等待着复仇的来临
以眼还眼
以命抵命
《智者锦江》
智者锦江如是说
有人...

（部分内容基于导演访谈自述）
感性的幼儿园教师Nira为了拥护诗歌不惜铤而走险，她厌倦了被世俗价值观和无聊TV Show包围着的生活，想要冲破牢笼（比如参加诗歌班，诗朗诵会）却也从根本上缺乏诗歌创作的天赋。这理想与现实的差异注定了最终的悲剧。
在电影中，诗歌代表着理解，微妙，非线性思考，矛盾的消融，对效用理论的摒弃。影片把它安置在五岁的小男孩Yoav身上，似乎也在说，其实每个人在孩提时代初期，在行动（及想象）能力与语言能力完全不对等的那个短暂的阶段，都拥有无比的诗歌能力，只是后来在教育，...

Mining into the delicate bond between a kindergarten teacher and one of the children under her care, whom she finds out, apropos of nothing, is prone to blurt out sublime poems as if struck by lightning, and what makes her tick is that she is an amateur poetess-to-be herself. Her ordinary life starts to unwind when she gradually breaches the ethical boundary of her profession, pulling out all stops to save Yoav’s precious genius being effaced from the materialistic, secul...

这位以色列导演似乎很喜欢用角色的职业来命名电影，上一部是《警察》，这一部是《教师》，而且跟上一部同样，导演在主题与电影语言方面都有不少出人意表的探索与启发。关于诗人的电影，我们看过不少，有伟大的兰波，也有平民诗人帕特森，但这部影片里的诗人绝对让人始料未及，竟然是一名在幼儿园的天才儿童！这种构想算不上天方夜谭，据说故事源自导演小时候的亲身经历，但是看到片中小孩突如其来摆出沉思模样，走几步就出口成诗的情形，实在有点怪异与费解，不免让人猜测他究竟是天才还是魔鬼，神出鬼没的神秘感...

一个名叫妮拉的幼儿园女教师，她是一个诗歌爱好者，有一天她发现班里一个才五岁大，名叫约阿夫的小男孩是个诗歌天才。而他的保姆居然偷偷的利用他创作的诗歌为自己在演艺事业上助力。妮拉很想了解男孩的一切，通过她的探寻，从男孩以及其保姆那里我们明确了几个关键要素：首先男孩父母离异，而且父亲阿姆农是个开高档餐厅的富豪，但是招妓吸毒，生活不检点；而母亲居然是个同性恋，离婚后就跟着情人跑了，也不要抚养权。其次是因为阿姆农虽然疼爱儿子，但是忙于事业，所以总是由叔叔亚伦照顾小男孩，而亚伦是个出版过诗集的潦倒诗人，他会朗诵诗歌来安慰小男孩。最后，因为小男孩内心拒绝接受母亲抛弃自己的现实，所以在他的认知里母亲死了。这一切很明显都是成就他“天赋”的原因。小男孩会突然地就说“我有首诗”然后就开始念叨起来。片中，展示了他的几首诗歌，的确有些诡异。所以我都记录出来了，并且在后面的括号中表达我的理解。
一
夏甲美丽至极，于我而言，于我而言，金色的雨洒在她的屋顶，那正是上帝的阳光。（片中，教师一直想知道夏甲是否实有其人，结…

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电影《教师》是一部以色列的影片，导演通过讲述一个嗜诗成癖的幼儿园老师妮拉在这个仇恨诗歌的时代里面，奋不顾身的保护一个5岁的天才诗人约阿夫去对抗这个世界的本性，却最终失败的悲剧，来探讨诗歌在当代的命运以及人类面对强大时代潮流的无力感。

影片一开头画面中间就是一个大脚丫，妮拉的航空工程师丈夫叉开腿挂在沙发背上，惬意地看电视里面主持人在吐槽希特勒的一张穿裤衩的相片，妮拉对这一切不感兴趣，她沉浸在幼儿园一个5岁的天才诗人约阿夫的一首诗里面：“夏甲美丽至极，于我而言，于我而言，金色的雨洒在她的屋顶上，那正是上帝的阳光”，她满怀期待地朗诵给丈夫，但丈夫听完以后，非但没有欣赏，反而觉得很悲哀，认为这个孩子有问题，需要帮助；在片中的一次亲热中，因为一个电话里面涉及到约阿夫的新诗歌，妮拉立即停止了亲热而去用本子纪录下这首诗歌，她完全沉迷在诗歌的世界里，诗对她来说就是一切，胜于一切，丈夫虽然不反对妮拉的沉沦，但他却也完全无法理解，更没法跟她一起探讨。

妮拉在生活中唯一的乐趣也许就是参加每周…