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陈丹青眼泪,引导过来的,TMD战争,面对无常,痛苦,拥抱爱,善良与温暖。
命运的痛苦,我们无法回避,我们可以用爱去直面 |
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看得潸然泪下,感人至深的好电影。前面有多美好,后面就有多悲伤。二十四眼睛,十二个孩子,十二个纯洁心灵,十二份苦难。所有的美好、快乐都停留在童年,战争把离别、死亡、伤残无情地带给这些刚长大的孩子,真是悲惨的一代人。高峰秀子饰演的老师善良、友爱,把学生当成自己的孩子一样,给予其温暖、浓烈的爱意,浇灌出一段美好的师生情。电影多用长镜头来展现,把美好的自然呈现出来,更突显物是人非、生命易逝的命运感。音乐从开始的轻松、愉悦到后来的忧伤、悲凉,很好地传情达意。孩子的表演太动人了,眼珠悬着泪滴,谁能不被其打动啊。 |
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后方的反省。 |
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作为电影语言,重复,冗长,作为反战电影还有情感表达,可以给四星 |
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我不是高山,我是高峰秀子。大石先生身上也有张桂梅校长的影子。导演好有耐心好有爱啊! |
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纯粹的朴实、敦厚和单纯,反战和催泪的力量称得上是电影界的《西线无战事》。外景多采用固定机位远景、中景镜头,室内则采用固定机位的景深镜头,把镜头的存在感降到最低。学生的选角精准,三个年龄阶段的演员承前启后,仿佛真的跟随他们一路成长,风雨兼程地拍摄了30余年。老师的反战和育人态度是一种真实的、纯粹的、有说服力的表达,透过高峰秀子大音希声的表演闪耀着人文之光。在前半段的很多瞬间想起在小学读书的时光,片中呈现的是更残酷、现实、卷入大时代洪流的版本。十二张笑脸,二十四双眼睛。对于学生去往何方,老师能带来很多改变,更有太多无能为力。在这种矛盾与无力中依然愿意坚守、陪伴,尽己所能去推一程、送一程,或许正是这个职业平凡而伟大的地方。 |
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骑着新型自行车穿着西装的大石老师给这个贫困的村落带来了新鲜的气息,分校的12个学生也对她颇具好感。 |
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再有50年日本也不会承认那段野蛮的侵华战争啊! |
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去小豆岛之前观影。结局礼物给我整破防了呜呜 |
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好看的 |
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对日本的气质表现的十分到位,至于其他的就......憋笑龙图.jpg |
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日式小清新的反战片,技法老练,从容不迫。放在中国当下有奇妙联系,教师在狂热的社会中如此无力,甚至退出做个普通旁观者都困难,自己的孩子依然不接受自己的理念。只要不积极,都是赤色分子 |
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2024.4.11 |
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想起当年12个孩子不同的遭遇,终于流下了眼泪 |
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很少有能够打动我的电影,从1928到1946共18年的日本历史,从孩提到青年再到中年,围绕着一座小岛展现平民于战争下的悲欢离合 |
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木下惠介的代表作,在1954年反思二战,影片没有血腥直面的战场,也没有痛心的视觉伤痕,从战争对12个孩子的家庭影响下逐渐理出一条日本民众在二战中的生存线索,穷苦、失亲、疾病造成身体及精神的折磨,是完全超出意识形态的客观现实,影片中有段母子关于二战对话 |
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小豆岛映画地巡礼 |
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8
教书育人,对于学生的命运虽不能干涉却也尽了母亲般的关怀,眼看着孩子们坎坷的生活想必也是一件痛苦的事,乐曲串联起的童年也许能治愈他们 |
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一代年轻人流离失所,生死茫茫,眼眶也跟着高峰秀子几度潸然,串联电影的每一首悠长的日本小调也仿佛成了社会的悲鸣。 |
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放在现在其实就是个俗套至极的煽情剧,但是放在日本当时那个刻意回避历史的社会里,这种带着朴素善恶观和正义感的电影已经是难能可贵。木下的镜头语言非常优秀,可惜还是败在了圣母化的人物上了。 |
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返璞归真的感动!回想自己带过的第一届学生已是过去多年,正如片中的老师,和自己第一届学生保持数十年的联系,十二个孩子,各有各的命运,在当时战争的大背景之下,人命就犹如草芥那般…… |
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大石老师真的很爱哭呢,电影开始时多阳光,不能骑自行车后一步步跟着历史走向悲伤,最后以雨中骑新自行车结尾真好啊 |
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生亦是缘,相扶走过的难忘岁月,经炮火洗礼,故人凋零,魂魄悠悠,曾共同欢笑哭泣,却只能目送你们走上各自人生道路;木下 |
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高峰秀子诞辰100周年//以女性教师的视角展开,有意的回避了战争时期的残酷事件,自行车老师-爱哭老师-自行车老师的转变,战前乌托邦式的学校生活与战后的坟墓的对比都以一种淡然的方式控诉了战争。学生孩子成为新的学生,自行车礼物,欢迎会,希望仍在。山间,田野,自行车,最后的留白是平淡生活与哀伤过去的交织 |
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影片给我的第一观感,是对人的童年心境的展现,完全可以让成年人产生久违的共振。 |
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日本极致的物哀美学,每一首歌从开始的雀跃到结尾的沉重,暗喻着时代沉浮下的小人物们,被洪流卷着向前,或遁入死亡,或走向轮回,一代巡着一代,光是活着就已经很好了。那个时代充满战乱,老师沦为政治的教科书,一大批人为精忠报国这四个字而流血牺牲,人的命运如同草芥,抵不过岁月的柴米油盐。唯一的珍贵是,人与人之间那真挚而又纯朴的情感,这份感情即使经过岁月洗礼、时光的雕琢依然保持着最初的纯真模样,就如同故事开始时那二十四只纯真的眼睛一般。 |
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二十四只眼睛,之前一直没有看,评价很高,看完了。被标为反战作品,拍得挺好,艺术性也好。高峰秀子的外形最符合我对女性的审美。我算不上很喜欢这部作品,毕竟有侵华战争的阴影。不管是什么样的剧情发展吧,人生实苦,哭戏很多,但是悲喜仍然不相通,各有各的命运,旁人更多的是无论如何也介入不了的那种无力感。 |
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自行车隐喻发展动力,老师象征国家母体,战前自行车源于父辈积蓄,战后自行车来自众人集聚,自行车老师—爱哭的老师—自行车老师的称号变更,暗合日本人对过往、现在、未来的定位与期望。 |
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生亦是缘,相扶走过的难忘岁月,经炮火洗礼,故人凋零,魂魄悠悠,曾共同欢笑哭泣,却只能目送你们走上各自人生道路;木下 |
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在平缓的叙事中带出无尽的悲伤。我不知道是音乐还是孩子们的眼泪的缘故。超真实的画面,朴素的语言,平凡的生活,却对战争做出了最深刻的谴责! |
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高峰秀子演得很动人 |
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9.4 |
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#谷毛瓜FF 在cardkoi看的,气氛真的热闹,所以虽然挺悲伤但最终没哭出来哈哈哈。。前半段好慢好长(可能只是因为我不爱看小孩😅)高峰秀子演得很好,她好适合演这种聪明又坚强的角色。对家长的难处和学生的期待都心知肚明,但自己什么都做不了的无力感完全演出来了。辞职那段很动人,老师和学生的联系只能建立在政府指定的教科书上吗那句更是振聋发聩,放到哪个时代都值得反思 |
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2275 |
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感同身受了属于是 |
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感人至深的师生情,高峰秀子一哭,就想跟着哭。 |
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其實無論劇情台詞還是節奏只值四分的,無奈題材太戳我了,很直接踩著淚點講故事,再者秀子完全是理想型媽媽,我必須給到五分⋯ |
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远离都市喧嚣的渔村,海天一色的小豆岛,春光明媚的樱花林,笑容纯美的女教师,十二个童稚盎然的小学生,所有这些鲜明的乌托邦符号,一下子让人陷入对自己童年情怀的追忆当中。 |
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如此克制,又如此煽情。大石老师,一个过分完美的女性形象。导演借助女主,对于战争对于军国主义表达着朴素的反对,因为战争夺走了凡常的生活而反对,已经是日本反战表达的极致了吧,指望日本人从道义层面否定战争、认为自己侵略别国似乎太难为他们了。 |
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绝对是个好题材 |
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挺好看 |
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催泪之作
时不时响起的童声合唱也很美 |
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小林正樹的「人間三部曲」是以上前線的人為主視角講述戰爭年代的殘酷。而「二十四之眼」是以普通人為主視角闡述了他們是如何被那個年代的洪流衝擊著走的。終究是渺小地塵埃,終究是躲不過...... |
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《二十四只眼睛》是一部描绘了在日本二战期间,一所偏远乡村小学的老师和大石以及她的学生们之间的深厚情感的电影。影片通过展现大石老师在面对战争和贫穷时如何坚守教育和爱的理念,以及她的学生们如何在逆境中坚持学习和成长的经历,探讨了教育、战争、贫穷和社会责任等多个主题。 |
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每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又过去了一天,所以每一日你都要更积极 |
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集体转向对情感的解构和无厘头,似乎只有这样,戏谑之下隐蔽的情感才是真实的,甚至是真诚的。 |
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讲述了濑户内海小豆岛上的大石老师和她班上12名小学生的不幸遭遇。 |
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这是我看过的讲述师生情最单纯的电影了,高峰秀子简直就是为这个角色而生的,现在乃至以后几乎不可能再看到这样的影片了,结尾让我想起了库布里克的《光荣之路》 |
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镜头非常宁静,但是两个半小时仿佛看了三个半小时,着实是因为过于缓慢和重复,哭戏太多。侧重点是一个教师和12个学生的经历,而并非战争反思,故而显出了寡淡。 |
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除了太煽情太拖沓,其他的所有都非常喜歡 |